第三年：

和第二年其實差不多，只是生姐阿唧更加強了與人類老師們的合作，然後依照討論的結果來安排老師們於長假期間進修然後分班。學生們也是一樣要分但規模及跨度不會像第二年那麼大，大部份會需要又調動的都是按照學習成績調動，其它因人格特質、想霸凌別人、差點被霸凌、享受被霸凌…之類的特殊原因而調動的很少。

課程安排上與前二年最大的不同大概就是幾乎完全去除掉了初中含以下的所有考試，主要靠著上課態度、作業及老師來評定學習成績。另外也開始安排了課餘的各類興趣培養課程若湊夠人數及行為正當也能由學生主動提出，只有不到小學四年級的學生才不能主動提出或完全不參加。

課程的變化上講完了現在連生活作息上也開始有些變化，開始會要求學生要早點起床在早飯前先做點體操及體能活動，對於賴床的同學只提供餓不死也吃不飽的基本餐…順便要求一下學生們的自我管理，當然要起碼小學以後才會這樣懲罰，未達小學的單位除了都比較好叫起床外通常場地都沒那麼大也就要求做做體操…又因為睡眠對小朋友很重要所以一般都從晚上九點睡到早上十點？有那麼好睡嗎…在下不是太信。

其它學校的作習時間則…住在地底下的生活不用非得日出而作，最早起床的高中也是九點半…運動要再早半小時，生姐阿唧又要回到小朋友的作息上？強調有人好奇太早起床怎麼辦會有機器保姆來關心，一個幼兒園或學校要運作起來一定有它的標準作業流程，要是連這種枝微末節的項目都要一一擔心那大夥兒的網速一定不夠用…不一定夠用…不用一定夠…那就不用稀罕啊！在下又用不到…再回到作息時間的小改變…大概就這樣。總而言之第三年的教學內容規劃藍圖大概就到這裡…是藍圖啊不是綠圖、紅圖或…不是已經發生的事兒，只是生姐阿唧不太靠譜的規劃。